漫畫–校園西遊–校园西游
鄭婕坐在本身的陽臺上，身邊甚佳細緻的玻璃小公案上陳設着一杯稀茉莉花茶。
梅德的殭屍還在客堂的老本土，但她無心細微處理。
鄭婕就那樣一動不動地看着中天的流雲，盡園地僻靜而溫軟。
都終止了。
從野心到行，從等候到步。統統秩——到今昔收尾，就都完了。
鄭婕約略地皺了剎時眉。實在，自從天早晨開場，此樞紐就向來在亂糟糟她了。
我是誰？
我現在是喲？
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臉，已經是一張人地生疏的、面目全非的臉；諱，亦然和諧自由取的一下——除此之外，還誅了自己的女婿，槍殺了三人家，成重監犯……
那幅，就這十年生涯的凡事效益？
旁還有一些，她也感覺到特出——何故剛纔對梅德談到歷史的歲月，她竟然衝消少數憤憤呢？
恨，委實有那麼樣深嗎？或者是，引致這掃數的，莫非止就是說十年前的執念？
認同感管怎麼說，仇歸根結底是報了。當下把單講師從我湖邊，從夫寰宇擄掠的四團體，都已經死了——
那當前呢？我此刻又該何故？我現下是焉？
疇昔稚氣生意盎然的死許雯婷，很單先生歡欣的許雯婷，還回得去嗎？
她日益閉着眼，兩行淚花從臉膛冷清地滾墜入來，竟有一種被燒灼的直覺。
雯婷，你自此最大的祈望是怎的？
嗯……我想長一雙外翼，後頭單老誠也是。
緣何要長翅呢？
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坐云云，我就劇和單老師合夥飛了啊。
那，等你短小了，我就帶你去飛，好嗎？
好啊。
……
驟然間，鄭婕睜開雙目，笑了。
我懂了，我明瞭我今日該幹嗎了。
她漸地騎平臺的水泥扶手，神采痛苦絕。
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單敦厚，秩了，你還在等我嗎？
她膀張開，像有翮，接下來，輕輕地一躍。
單教育工作者，你看，我會飛了。
（《七月十三》完）
魁個本事講不負衆望。
蘭任課望着他的兩個教授——他們神態端莊，每張人的臉膛，都有着稀溜溜哀。
過了少頃，大漢後進生拼命地眨了眨睛，深刻深呼吸一舉，問：“特教，其一穿插……是確確實實嗎？”
蘭教練搖了點頭：“有有些事務，吾儕莫此爲甚別打問得過度明確。清楚的情狀，對付我輩每股人都是亢的。”
“十年前一期無意識的戲言……最後致了六大家的翹辮子。”方格子自費生仍在回味之中，他嘆了連續，“講課，以此故事踏實是太讓人沉痛了。”
“讓人不快的，並誤六匹夫的斷氣，而是人的心。”蘭教養發人深省地說。
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兩個女生看着正副教授，等他往下說。
“只要一停止，梅德四人在事情鬧爾後就登時報案，從此以後勇敢地確認對勁兒的偏向，諒必許雯婷（鄭婕）也就決不會對他們兼而有之如此大的恨死；反之，若果許雯婷能褪心結，領會到這件事唯獨一場出乎意外，梅德四人但是有錯，但罪不至死的話，又胡會致她造成一下喪盡天良的殺手，最先己方也走上不歸路呢？”
“人，何故老是吃得來一錯在錯？”教書深透地說。
聽完蘭教課的一番話，兩個學童陷入沉思當中。
“好就，小夥們，聽完是本事，你們相應有了發動了吧？”傳經授道謖來，淺笑着說。
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“等等，教導，您……您不不絕講下了嗎？”方格子受助生稍事匆忙地問。
“什麼，你們還想聽？”
“博導，您適才講的萬分故事，天賦是老大說得着，同時盈掛牽和安寧的憤懣。但是，更大境地地，俺們認爲那屬一番滇劇本事……您訛謬說，若是咱們自愧弗如被嚇到，您即將繼續講次之個穿插嗎？”高個兒肄業生說。
蘭教員用那雙精湛的眼睛望着他們。“你們似乎並且踵事增華聽下去？”
“是，主講。”兩個弟子倔強地說。
“好吧。”蘭輔導員坐了下來，“那我就初階講仲個故事，其一故事同比上一下更恐慌，你們得抓好生理未雨綢繆。”